[Session 3] 인포데믹과 감정 방역, 그리고 팩트체크

[Session 3] 코로나19 인포데믹과 팩트체크

[Session 3] 허위정보와 팩트체크 : 패널 & 종합토론

[미리미리 2탄] 뉴스, 어떻게 선택해야 할까요? 올바른 뉴스의 기준 (이벤트)

[발표 2] 퍼블리시, 독자 리더십 강화를 위한 블록체인 기반 뉴스 생태계 모델

[발표 1] 관심 있는 정보를 알아서 찾아주는 맞춤형 키워드 알림 앱 서비스, 딸람(D.ALARM)

[발표 3] 지식콘텐츠플랫폼 폴인은 왜 팝업스토어를 열고, 종이신문을 만들까?

[발표회] 미디어 스타트업 : 종합토론

[Session 4] 뉴스룸과 독자 사이의 새로운 신뢰 관계와 강력한 구독자 커뮤니티 구축하기

[Session 4] 독자 우선 전략과 지속가능한 뉴스 생태계 모델

[Session 4] 독자 커뮤니티와 참여 : 패널 & 종합토론

[Session 4] 구독에서 후원으로 전환 과정에서 맞닥뜨린 도전들

[기조강연] 위기를 기회로: 코로나 팬데믹이 어떻게 학교 현장에서의 디지털 미디어 리터러시를 향상시켰는가

[Session 5] 허위 정보 시대의 뉴스 리터러시: 뉴스 바로 읽고, 바로 쓰기

[Session 5] 전세계 학생들에게 ‘뉴스 리터러시’라는 백신 접종하기

[Session 5] 변화하는 미디어 리터러시의 특성 이해하기

[Session 5] 알고리즘과 미디어리터러시: ‘뉴스알고(NewsAlgo)’ 사이트 소개

[Session 5] 미디어 리터러시 확장과 재구성 : 종합토론

[Session 6] 가짜뉴스에 취약한 이유

[Session 6] (코로나 시대의 미디어교육) 온라인 수업으로 듣말읽쓰 새롭게 가르치기

흩어진 우리 기업 정보, 단 몇 분 만에 대시보드로 끝내기 📈

직접 입력은 그만! 드래그 앤 드롭으로 끝내는 서류 정리 📂

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